Aulas abiertas en Primaria
Nuevo Proyecto en Educación Primaria
Andel y Fuenllana ponen en marcha un nuevo proyecto de innovación educativa en Educación Primaria que transforma los espacios de aprendizaje para favorecer metodologías más activas, participativas y adaptadas a cada alumno.
El punto de partida es sencillo: el espacio también educa. Por eso, las aulas de 1.º y 2.º de Primaria se han transformado en espacios más amplios, conectados y flexibles.
Un aula que se adapta a cada momento
Hemos hecho una reforma del espacio. Pero esto no significa que los alumnos pierdan su aula de referencia.
Cada niño mantiene su grupo-clase, su tutor y su aula habitual. La apertura de los espacios se realiza únicamente en determinados momentos de la jornada, cuando esta organización aporta un valor pedagógico.
El modelo permite combinar estabilidad y flexibilidad, creando nuevas posibilidades de aprendizaje sin renunciar a la esencia educativa de Andel y Fuenllana.
Cambia el espacio, se mantienen las referencias
El mismo aula, con el mismo grupo
Cada alumno mantiene su aula de referencia y su grupo-clase durante la mayor parte de la jornada escolar.
Un tutor de referencia
El tutor continúa siendo la figura de referencia para acompañar al alumno y coordinar su aprendizaje junto con la familia.
Apertura flexible
En determinados momentos, las aulas se conectan para realizar actividades conjuntas y trabajar en grupos reducidos.
Centros de Aprendizaje
¿Cómo funcionan los Centros de Aprendizaje?
Cuando los espacios se conectan, el aula se organiza en diferentes Centros de Aprendizaje: estaciones de trabajo con actividades simultáneas y objetivos concretos.
Los alumnos se distribuyen en grupos reducidos y van rotando por los distintos centros. Cada propuesta permite trabajar una competencia o destreza específica de manera práctica, participativa y adaptada a su edad.
Matemáticas
Retos lógicos, materiales manipulativos y resolución de problemas para aprender matemáticas haciendo.
Lengua
Comprensión lectora, expresión oral, escritura, teatro y otras actividades para desarrollar la competencia comunicativa.
Inglés
Juego, interacción y actividades cooperativas para utilizar el inglés de una forma más natural y comunicativa.
Una sesión, paso a paso
1. Presentación
El profesor explica el objetivo de la sesión, las actividades y la organización de los grupos.
2. Grupos reducidos
Los alumnos se distribuyen en pequeños equipos para trabajar de una forma más participativa.
3. Rotación
Cada grupo pasa por los distintos Centros de Aprendizaje y realiza actividades diferentes.
4. Puesta en común
La sesión termina compartiendo lo aprendido, resolviendo dudas y reforzando los contenidos principales.
Beneficios para los alumnos
Una apuesta por la atención
El trabajo por estaciones y en grupos reducidos permite observar mejor la evolución de cada alumno y ofrecer actividades de refuerzo o ampliación.
Más autonomía
Los alumnos aprenden a tomar pequeñas decisiones, organizarse, colaborar y asumir responsabilidades dentro del grupo.
Aprender con otros
El trabajo cooperativo favorece la comunicación, la escucha, la ayuda entre compañeros y la búsqueda conjunta de soluciones.
Una transición más natural desde Infantil
Los Centros de Aprendizaje mantienen algunas dinámicas de aulas globalizadas de Infantil y se adaptan al ritmo académico de Primaria.
El bilingüismo sigue siendo parte esencial del proyecto
La incorporación de los nuevos espacios y Centros de Aprendizaje mantiene el proyecto bilingüe de Andel y la presencia del inglés en Primaria.
Además, permitirá trabajarlo de forma más participativa, reforzando la expresión oral, la interacción y el trabajo cooperativo.
Innovar sin perder la esencia de Andel
Este proyecto incorpora nuevas posibilidades de organización y aprendizaje sin renunciar a los elementos esenciales de la educación en Andel.
Los alumnos mantienen el acompañamiento de sus profesores, la atención personal, la exigencia adecuada a su edad y una formación que no se limita a adquirir conocimientos.
Andel y Fuenllana, un proyecto en común
El proyecto de aula bimodal nace de la colaboración y coordinación entre los equipos docentes de Andel y Fuenllana.
Ambos centros comparten experiencias y trabajan conjuntamente para desarrollar y enriquecer progresivamente este modelo de aprendizaje. Porque innovar no consiste solo en transformar un aula.
Un nuevo espacio. Nuevas posibilidades. El mismo compromiso educativo.
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Preguntas frecuentes sobre el proyecto
¿Desaparecen las aulas y los grupos habituales?
No. Cada alumno mantiene su aula de referencia, su grupo-clase y su tutor durante la mayor parte de la jornada. Los espacios se conectan únicamente en determinados momentos para realizar actividades concretas.
¿En qué cursos comienza el proyecto?
La transformación inicial afecta a los espacios de 1.º y 2.º de Educación Primaria. La aplicación y el desarrollo del proyecto se realizarán de forma progresiva.
¿En qué asignaturas se utilizará?
Los Centros de Aprendizaje se emplearán principalmente en Lengua, Matemáticas e Inglés. También podrán utilizarse en otras áreas cuando los profesores consideren que aportan valor al aprendizaje.
¿Este nuevo modelo afecta al proyecto bilingüe de Andel?
No. El proyecto bilingüe de Andel se mantiene. Los nuevos espacios y los Centros de Aprendizaje son una nueva forma de organizar determinados momentos de aprendizaje, pero no modifican los objetivos lingüísticos ni la presencia del inglés en Primaria.
De hecho, el trabajo en grupos reducidos y las actividades más participativas ofrecen nuevas oportunidades para practicar especialmente la comprensión y la expresión oral en inglés.
¿Qué son los Centros de Aprendizaje?
Son diferentes estaciones de trabajo organizadas dentro de un mismo espacio. Los alumnos rotan por ellas en grupos reducidos y realizan actividades relacionadas con distintas competencias y objetivos.
¿Es lo mismo que un aula bimodal?
No. El término aula bimodal suele referirse a una enseñanza impartida simultáneamente de manera presencial y virtual. El proyecto de Andel se basa en espacios conectados y metodologías activas presenciales.
Una Primaria para aprender, participar y crecer
Los nuevos espacios de aprendizaje forman parte de nuestro compromiso por mejorar cada día y ayudar a cada alumno a desarrollar sus capacidades desde los primeros cursos de Primaria.
El espacio cambia. El acompañamiento, la exigencia y la atención personal permanecen.